zzwaww29的部落格

教材與教師美國學校的中學，無統一教材，聯邦政府教育部只下發教育指南（教材大綱），由各州政府教育部門製訂教材指南，各市、區再據此編訂教材，教材由美國學校學校和任課教師按教材指南選定。

美國學校沒有高等和中等師範院校，中小學教師的任職資格，由州政府委託大學培訓,減重，生源都是大學本科畢業後再經過１至２年專門培訓的人員,商業設計，培訓課程主要有公共教育史、兒童心理學、計算機、普通教育法、學科教學法等，然後進行專業考試，成績合格發給專業執照。取得專業執照的教師，經美國學校學校試用兩年，考核合格，並能勝任本專業課程，才能成為終身職業。教師每任教５年，必須參加一次培訓，接受新知識、新方法訓練；教師每週工作５天，每天上５節課，每節課５０—５５分鐘，每週還有２天根據課程結構，將５０分鐘的課延長到２小時，教師對工作必須盡職盡責。

在美國學校每種教材有５０本之多，但內容大致相同。對照中美兩國同層次、同學科教科書、像數學、物理、化學、生物等，覆蓋範圍大致相當，但美國學校教材的敘述要詳盡得多，內容約為我國教科書的１０倍，乃至數１０倍。書中有大理的插圖、照片，生動形象，誘人一讀。托福TOEFL ibt 美式教育教材對定理、定律或生化現象，從推導步驟、發現過程、實驗驗證、現象解釋、相關科學家介紹、趣聞軼事等多方面、多層次展開敘述，易於自學。但教科書太厚太重，篇幅過長，很少有學生能全部看完。但由於美國學校註重的是發展學生個性，因而學多學少因人而異。教科書提供了廣闊的知識內容，和般學生掌握基本知識即可，有某一專長和志向的學生，可利用教科書優勢,希臘旅遊，通過自學向縱深發展。相比之下，我國教村顯得比較單薄，教材多以結論為主，容量有限,搬家紙箱，敘述簡略，不易自學。在美國學校，課堂講授以學生為中心展開，教學方法多為討論式，師生相互提問，共同探討，氣氛活躍。課外作業及考試內容，除一般習題外，還要求學生撰寫論文，倡導學生獨立思考，鼓勵學生髮表個人見解。美國學校 雙語學校 國際學校 新竹美國學校 美國中學 美國大學 美國留學 托福TOEFL ibt American school international school